Art&duc Poluição sonora e visual
3º ano • Ciências Poluição Sonora. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Cód: EF03CI03. Plano 3 de 5. 3º ano • Ciências Poluição visual e ambientes visualmente saudáveis. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Cód: EF03CI03. Plano 4 de 5. 3º ano • Ciências Poluição sonora e saúde.
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Plano de Aula - 3º Ano - Poluição Sonora 0:00 Habilidades BNCC: EF03CI03 Aula Sobre este plano Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
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Poluição sonora e saúde Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Cód: EF03CI03 3º ano • Ciências Poluição luminosa Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Cód: EF03CI03 A habilidade EF03CI03 consiste em: Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as condições do ambiente em termos de som e luz.
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O som e a saúde Poluição sonora e danos ao sistema auditivo Google Sala de Aula Selecione entre as alternativas abaixo aquela que indica um possível dano ao sistema auditivo devido à poluição sonora. Escolha 1 resposta: dor de cabeça A dor de cabeça surdez B surdez Enroscou? Usar uma dica. Relatar um problema
Ciências 3º ano Aula 17 Poluição sonora YouTube
Portanto, qualquer som que ultrapasse os 50 decibéis é considerado um risco para nossa saúde. O mais preocupante de tudo isso é que nós nem percebemos que somos tão expostos à poluição sonora, pois ela acontece nas formas mais simples durante nosso dia-a-dia, como, por exemplo, os barulhos de carros, ônibus e motos que ouvimos na rua.
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Sobre esta aula: Nesta aula, serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com uma das habilidades de Ciências presentes na BNCC, tendo por objetivo relacionar os prejuízos trazidos pela Poluição Sonora à saúde humana.
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• impacto das atividades humanas (ef03ge11) atividade 1: a poluiÇÃo atravÉs das atividades humanas quando falamos em poluiÇÃo da Água, estamos nos referindo a todo e qualquer tipo de contaminaÇÃo desse recurso. essa contaminaÇÃo É feita pelo prÓprio ser humano atravÉs de atividades cotidianas.
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poluição sonora e o mal que pode fazer a nossa saúde. Forma de avaliação A atividade não é avaliativa. Contudo vale a presença na chamada. O desempenho será analisado através das fotos da atividade ou entrega na escola. * Descrição da Atividade Copiar ou colar o texto e a atividade no caderno* Poluição sonora
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1) BARULHO PRODUZIDO NO TRÂNSITO DAS CIDADES. 2) EXCESSO DE LIXO E PLACAS NAS CIDADES. 3) EXCESSO DE LUZ ARTIFICIAL E ILUMINAÇÃO PÚBLICA 1) BARULHO PRODUZIDO NO TRÂNSITO DAS CIDADES. a) POLUIÇÃO SONORA b) POLUIÇÃO VISUAL c) POLUIÇÃO LUMINOSA 2) EXCESSO DE LIXO E PLACAS NAS CIDADES.
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Figura 3 - Poluição Sonora 3 . Fonte:. Como sugestão, o professor pode avaliar a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades (com perguntas e comentários, por exemplo) ou, mais especificamente, o desempenho no Questionário de Contextualização ou na redação.
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Se o professor conseguir entrar em contato com o órgão ambiental responsável por medir a poluição sonora, poderá pedir uma visita de seus técnicos, para palestra e também para efetuar a medição dos ruídos por meio do decibelímetro. Curiosidade: Você sabia que a intensidade máxima de ruído permitido em sala de aula é de 45 decibéis?
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3. Anote em seu caderno, quais as situações abaixo que podem representar poluição sonora. ( ) Sirene e buzinas de veículos. ( ) Pássaros na natureza. ( ) Construções de imóveis. ( ) As ondas do mar batendo na praia. ( ) O vento passando entre as folhas das arvores. ( ) As propagandas sonoras do comércio.
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Poluição Sonora. Poluição sonora é o excesso de ruídos que afeta a saúde física e mental da população. É o alto nível de decibéis provocado pelo barulho constante proveniente de atividades que perturbam o silêncio ambiental. A poluição sonora é considerada crime ambiental, podendo resultar em multa e reclusão de 1 a 4 anos.
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Poluição Sonora. 3º ano. Objetivos de aprendizagem. Caracterizar poluição sonora, identificando hábitos e ambientes auditivos saudáveis. Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as condições do ambiente em termos de som e luz.
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Esta pode ser considerada uma aula inicial sobre a temática, como uma atividade diagnóstica para identificar as concepções dos alunos sobre poluição. Materiais necessários para a aula: Sulfite ou cartolina, lápis de cor, canetinhas. Título da aula Tempo sugerido: 2 minutos.